Nuestra metodología combina formación académica de alto nivel con una educación integral basada en principios cristianos, preparando a los estudiantes para su ingreso a la universidad y para asumir su propósito de vida con valores, excelencia y liderazgo.

La propuesta pedagógica donaldina, se enmarca dentro de las características del paradigma sociocognitivo humanista de la educación considerado en el Proyecto Educativo Peruano. La vivenciamos en el quehacer educativo, a través de los siguientes lineamientos:

• Procesamos con los estudiantes la información científica y tecnológica, para la construcción del conocimiento, de manera oportuna, clara y completa. A la vez que innovamos metodologías interactivas.

• Los estudiantes practican la corresponsabilidad compartiendo la autoridad y la responsabilidad en las organizaciones estudiantiles como: municipio escolar, sistema de delegados, comisiones de trabajo y otros.

• Les mostramos la subsidiariedad y complementariedad de los seres humanos en la sociedad delegando funciones al interior de la institución.

• Los entusiasmamos en los objetivos comunes de la institución para comprometer su esfuerzo, adhesión y participación como futuros ciudadanos en la sociedad

• Los docentes testimonian a partir del ejemplo, como las estudiantes son capaces de asumir activa y responsablemente sus deberes y compromisos.

• Las estudiantes son capaces de conocer, defender y exigir sus derechos legalmente reconocidos, a la vez que se sensibiliza por los que son más vulnerables.

• Se crean espacios formativos que propicien el discernimiento y la toma de decisiones para ser capaces de optar por proyectos de responsabilidad social y el bien común.

• Fortalecemos su autoconocimiento, autoaceptación y autoestima con estrategias innovadoras y personalizadas y el acompañamiento socio afectivo del docente tutor.

• Utilizamos estrategias para que las estudiantes aprendan a aprender de forma autónoma y para toda la vida, desarrollando sus habilidades para la investigación y el trabajo cooperativo de complementariedad y autorregulación.

• El estudiante construye su conocimiento a partir de aprendizajes y experiencias de vida con el fin de aplicar el conocimiento, contextos familiares, laborales y comunales (CN2017).

• En las actividades pedagógicas fomentamos el trabajo cooperativo, el pensamiento crítico, creativo y pensamiento complejo, como herramientas para conocer y analizar el cambiante mundo globalizado.

• Los aprendizajes se basan en hechos, situaciones y experiencia que el estudiante tiene sobre su entorno local, nacional y global.

• Se evidencia la solidaridad no como asistencialismo sino como una actitud permanente para aprender a compartir y sentir con el otro, con el diferente.

• Elaboramos proyectos sostenibles de solidaridad donde toda la comunidad participa activa- mente y desarrolla competencias, capacidades, actitudes y valores.